有意思!这家幼儿园把珠绣艺术编进了园本课程。瞧!小萌娃们穿珠引线的样子真可爱
| 【图文记者 吴小思】(标注除外)【编辑 子禾】 | 2019-04-18 17:18:19
穿针引线,扫珠穿珠,不一会儿时间,
绣布上,会像变魔术一样,
呈现出各种图形。
帆船、树木花朵,甚至房屋、各类动物,
都能通过珠、线绣制而成。
很难想象这些色彩艳丽、做工细腻的珠绣制品,
竟出自于幼儿园小朋友之手。
这是新造镇中心幼儿园的珠绣课。珠绣是当地的特色文化,也是这家幼儿园的园本课程。
“孩子们学习使用针线和剪刀,会不会存在安全风险?”
“幼儿教育与传承传统文化有什么关系?”
“它能否承担得起保护传统文化的重担?”
把针、线以及大大小小的珠子引进学前教育课堂,是一次非常大胆的创新。相信,在初听到这项课程之时,很多人都和小e一样,对这项实践充满了疑惑。
今天,小e要带大家走进这家幼儿园,
去上一堂有趣的珠绣课,
看一看幼儿园的萌娃们是如何用珠和线,
绣制出多姿多彩的手工作品。
也了解一下,
新造镇中心幼儿园是如何力排万难,
成功将这项传统民俗技艺
与幼儿教育运用到了一起?
来源:新造镇中心幼儿园。
新造镇中心幼儿园的园本课程就是其中一项成功的实践。
2011年,新造镇中心幼儿园,借助教学实践中的经验和资源优势,以生活经验为基础,创造性地开设了幼儿珠绣课程,既传承了民间工艺,又锻造了幼儿动手、动脑的能力。
来源:新造镇中心幼儿园。
去年,新造镇中心幼儿园成功开办首届“珠风雅韵·锦绣交辉”幼儿珠绣画展,引来了番禺区各大姐妹园的观摩学习,大家都对孩子们的心灵手巧赞不绝口。
画展上,孩子们对珠绣文化的热情高涨,一个一个自信满满地走上前,主动向来访嘉宾介绍自己的作品。
来源:新造镇中心幼儿园。
新造镇中心幼儿园园长黎宇彦告诉小e,其实,这项新尝试的萌发并非偶然。
这项课题是新造镇中心幼儿园幼儿珠绣园本课程的“雏形”,为日后这项课程的顺利进展奠定了良好的基础。
来源:新造镇中心幼儿园。
耗时数月,新造镇中心幼儿园对于本土珠绣文化的探索,从课题立项走向了园本课程的实践探索阶段。
这类课程,没有先行的课程模式可以借鉴,没有教案可以参考,在实践探索中,如何保证剪刀的安全使用等一连串问题涌现而出。但老师们没有被这些困难打倒。
来源:新造镇中心幼儿园。
没有课本借鉴,他们就自己编纂;没有教学参考,他们就自创儿歌教学法。老师们会利用假期走访调研,走到当地民间手工达人们的家里,收集有关珠绣的各类技法,再带回回园里,和其他老师一起不断优化精简,探讨研究出适合学前教育应用的图案。
园长黎宇彦说,“为了践行‘以美促智、经艺载德’的初衷,我们找遍了很多地方,也寻访了村里的长者,走到以前擅长做珠绣手工的居民家里,和他们聊新造的手工文化,收集素材,一点一点地丰富这项课程的内容。”
自2011年,新造镇中心幼儿园成立传统珠绣园本课题至今,已有8年时间,园内从未出现过孩子被针线戳伤的安全“事故”,不仅如此,孩子们因为充分认识、熟悉起剪刀和针线的工具性,反而更能灵活地运用它们。老师也从知道珠绣到会制作漂亮的珠绣手工作品。
幼儿园里还专门为师生的作品
办起了一个小型珠绣博物馆,
陈列着大大小小精美别致的珠绣作品。
小班珠绣课
“一上一下,滑一滑,吐出小舌头。”
“小朋友,让老师看看,你们有没有把小舌头露出来呀?”
“非常正确,小朋友们都非常棒!小舌头都露出来了。
现在,大家只要轻轻地把小舌头向外一拉,线和珠子就穿好了。”
黎凯蓉是新造镇中心幼儿园小班的老师,接触珠绣园本课程已有7年时间。为了帮助幼儿熟练地掌握这门手工技艺,拥有12年幼师经验的黎凯蓉借鉴了一些读本的音韵和儿歌的唱调,为珠绣穿针引线、安全教育等,自编了一些朗朗上口的儿歌,让孩子们学起来既轻松又兴趣满满。
黎凯蓉正在教小班的小朋友们用细线穿珠子。
小萌娃们为针线插上了飞翔的翅膀。
新造镇中心幼儿园还根据孩子的年龄不同,为大中小三个不同层级的班级开设不同的珠绣园本课程。
据园长黎宇彦介绍,“班级大小不同,课程也会有所相同。我们会让小班的孩子学着穿大颗的珠子,做一些简单的手工粘贴,然后中班,慢慢加入细线,再到大班,再慢慢引入更精细的针线和更细小的珠子。”
小e来访的时候,正值珠绣课,
小萌娃们正在专心地穿珠引线。
原来,四五岁的孩子认真起来的样子
这么可爱,实力圈粉。
来源:新造镇中心幼儿园。
在发展的过程,幼儿园的老师们发现,这项探索慢慢产生了更多效能,比如通过珠绣手工活动,幼儿的审美能力、动手能力、语言表达能力,甚至专注力,都得到了提高,又比如随着这项园本课程的逐渐成熟化,老师和幼儿的手工作品渐渐向文化艺术作品维度跨越。
若有兴趣想了解这项园本课程的朋友们,可以添加“微社区e家通智慧新造”(xxsbejtxz),联系小e。
一起来为传统文化进校园,
为新造的传统民间手工文化,
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